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让学生通过平板电脑观看外校的优质教学影片后

来源:未知 作者:admin 发布时间:2018-09-20

  同样引入“酷课云”教学的,再有中仑高中。据经验,讲授通过支配平台上的“线上开课”“教学活动”“随堂考查”等几项任职,让学生通过平板电脑查察外校的优质教学影片后,再以分组研究系统,针对问题上台揭晓意睹,学生研究时可通过手机或ipad上彀查质料、写心得,讲授也可参预各组研究并用手机记载学生的研习处境。

  “花花轿儿人抬人。我是胡雪岩,腾达于江南一带,我从钱庄的一个小小学徒做起,从此浸迷于金钱的寰宇里。相闭我的故事,且听我为诸位娓娓道来……”翻开手机,登录“酷课云”,点开《大清浮世绘》,坐正正在公车上的台北松山高中学生张骏德看得耽溺。

  《大清浮世绘》是一部故事性强、文笔诙谐的电子书,它既不是名家作品,更不是岛内高入选修读本,而是出自高中生之手的一本电子书。创作家是台北中仑高中的四位同学,他们行使课余时期查文献、写故事,将史册教室上的常识点举办延迟,把清朝的史册用一个限制物串起来,最终制制成研习史册的读物。这部电子书正正在“酷课云”上架后,呆笨通行台北各高中,深受学生们的疼爱。

  激劝师生将教学心得制成电子书、教学影片等,上传到数字云端举办分享,以来到全市教训资源的互动整合,是台北市教训局近年来大肆推动“酷课云”调度的初志。

  2014年,台北市将原有的“研习教训云”平台升级,打制出功用更齐全的“酷课云”平台,把教室搬到汇集云端,本质涵盖酷课黉舍、酷课研习、酷课阅读教室、酷课校园、酷课app以及酷课教训肯定等六个方面,只需一部手机或一台ipad,学生们就能随时随地研习。

  为了吸引孩子们支配“酷课云”平台研习,指日台北市教训局还举办了“酷课云:阅读创作学园揭晓会”活动。正正在现场,百余部精华的电子书上架,个中不乏学生

  们我方创作的作品,让讲授和家长惊喜不已。个中,新湖小学学生制制的动漫电子书《花木兰》和《糖果屋》,践诺中学学生制制的《践诺家校刊》,以及中仑高中学生制制的《大清浮世绘》,被评定为阅读创作学园优越成效,将正正在全台北市举办实行。

  阅读创作学园是“酷课云”的一大刷新,最大特点是开放学圆活手制制电子书。台北市教训局局长汤志民告诉记者,阅读创作学园激劝学生人人加入,从而激起学生的研习兴味、创作热心,相对付呆板的教室,如许的研习系统是一种紧要的增加和拓展。

  得益于“酷课云”,台北各中小学校掀起了一股数字研习的浪潮,原来不少迷恋于汇集逛戏的孩子,转而开头搜罗质料,起首制制电子书。对付他们来说,看着我方的作品上架,得到粉丝的眷注,是一项更新鲜、更诙谐的逛戏。

  本年,新湖小学正正在台北市小升初查核中,成效优异。“一个班二十几位同学,有10位考上了第一志愿,第一志愿升学率比昨年增添一倍。”学校担当人告诉记者,这种蜕化源于学校把“酷课云”引入教室教学。

  同样引入“酷课云”教学的,再有中仑高中。据经验,讲授通过支配平台上的“线上开课”“教学活动”“随堂考查”等几项任职,让学生通过平板电脑查察外校的优质教学影片后,再以分组研究系统,针对问题上台揭晓意睹,学生研究时可通过手机或ipad上彀查质料、写心得,讲授也可参预各组研究并用手机记载学生的研习处境。

  实行前后的众次考查中,讲授们察觉“酷课云”对中下秤谌的学生助助最大。相闭统计数据显示,正正在研习成效目的方面,通过共享外校的优质教学影片、电子书,低分段学天才绩昭着培植,平均培植幅度来到13%—20%;等分段学天才绩有所培植,平均来到4%负责;高分段学天才绩浮现稳步上扬的趋势。

  “正正在另一项目的‘情意性质’方面,‘酷课云’也带来了主动故意,闭键显露为学生的研习兴味显露培植,听课尽心度抬高,阅读量大幅增添。”台北市数位研习教训核心主任孙明峰暗指,“酷课云”打破了教与学的时空界限,为师生供应更满盈的图书资源、更脾气化的研习任职,来到了共享优质教训资源的结果,让处处都是教室。

  对非优质学校及偏乡的学子而言,“酷课云”有助于他们共享优质教训资源。为此,新学期开学前,“酷课云”还将推出更众的全新电子书,让非优质学校及偏乡的学子能通过“酷课云”,共享满盈的教训资源,告终自决型研习。

  其余,先生之间的调换共享,也是“酷课云”的一大特质。“‘酷课云’告终了跨校互助。”台北践诺中学讲授简素兰说,通过“酷课云”,各校讲授正正在单元的编排、教学本质的构制、常识点的浮现等方面,可以彼此分享各校的成效。

  上个月,“酷课云”与台北市藏书楼缔结互助和谈。下一步,双方资源整合后,台北师生愚弄“酷课云”账号,就可免费阅读台北市藏书楼7万众本上架电子书。届时,共享优质教训资源将愈加容易。

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